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Ciudadanía Digital

 

¿Qué es la ciudadanía digital?

 

Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes fundamentales para desenvolverse en una sociedad democrática a través del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, de manera responsable, informada, segura, ética, libre y participativa, ejerciendo y reconociendo nuestros derechos digitales y comprendiendo el impacto de éstas en la vida personal y el entorno.

 

Conocer este concepto es importante para que podamos comportarnos de forma segura y positiva en internet.

 

Video explicativo de la ONG Common Sense: https://www.commonsensemedia.org/videos/que-es-la-ciudadania-digital

 

Decálogo de los Derechos de las Niñas y Niños en Internet

 

El 6 de febrero de 2004 UNICEF celebró el Día Internacional para una Internet Segura. En esta oportunidad la oficina nacional de España presentó un decálogo con los derechos y deberes relacionados con las TIC, donde se expresa la importancia de incentivar el uso y acceso para fines informativos y recreativos, pero con responsabilidad:

 

1. Derecho al acceso a la información sin discriminación por sexo, edad, recursos económicos, nacionalidad, etnia o lugar de residencia. Este derecho se aplicará en especial a los niños y niñas discapacitados.

 

2. Derecho a la libre expresión y asociación. A buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la red. Estos derechos solo se restringirán para garantizar la protección de los niños y niñas frente a informaciones perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputación de otras personas.

 

3. Derecho de los niños y niñas a ser consultados y a dar su opinión cuando se apliquen leyes o normas a Internet que les afecten.

 

4. Derecho a la protección contra la explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo.

 

5. Derecho al desarrollo personal y a la educación, y a todas las oportunidades que las nuevas tecnologías puedan aportar para mejorar su formación.

 

6. Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos. Derecho a no proporcionar datos personales por Internet, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos.

 

7. Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego, mediante Internet y otras tecnologías. Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas, sexistas o denigrantes y que respeten los derechos y la imagen de los niños y niñas y otras personas.

 

8. Los padres y madres tendrán el derecho y la responsabilidad de orientar y acordar con sus hijos e hijas un uso responsable.

 

9. Los gobiernos de los países desarrollados deben comprometerse a cooperar con otros países para facilitar el acceso de estos y sus ciudadanos, y en especial de los niños y niñas, a Internet y otras tecnologías para promover su desarrollo y evitar la creación de una nueva barrera entre los países ricos y los países pobres.

 

10. Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor las nuevas tecnologías para avanzar hacia un mundo más saludable, pacífico, solidario, justo y respetuoso con el medioambiente, en el que se respeten los derechos de todos los niños y niñas.

 

Guía Ilustrada: https://www.savethechildren.org.pe/publicaciones/conozcamos-nuestros-e-derechos-y-e-deberes-decalogo-unicef-los-e-derechos-de-los-ninos-ninas-y-adolescentes/

 

Video: https://fb.watch/3pgCnlkMRG/

 

Usos de las TIC

 

¿Cómo debo utilizar estas herramientas tan importantes en la actualidad?

 

De forma segura: No incurrir en conductas de riesgo, y practicar conductas protectoras.

 

De forma responsable: Respetar los derechos de las demás personas, sin agredir, ofender, ni difamar.

 

De forma productiva: Utilizar las TIC para aprender, colaborar con otras personas para realizar proyectos que beneficien a la comunidad.

 

De forma positiva y participativa: Empoderar de manera efectiva, reflexionar y poner en práctica sus derechos y deberes en línea